De sidder og hamrer løs på deres bongotromme med stor entusiasme og efter tur. Øjnene stråler og der er hundrede procents opmærksomhed på læreren. Det er svært at se, at syv af disse børn på 9-10 år har mistet familiemedlemmer, familiens hjem, venner og nogle har simpelt hen mistet alt.
Flest fra Syrien
Siden 2013 har Aarhus modtaget 242 flygtningebørn i skolealderen, hvoraf langt størstedelen er fra Syrien.
Alle flygtningebørn starter deres skolegang i en modtagelsesklasse, da de ikke taler dansk. I modtagelsesklasserne er der også børn fra andre lande eller børn, som ikke er flygtningebørn.
Der går for tiden 400 børn i modtagelsesklasserne i Aarhus og cirka halvdelen af børnene har flygtningebaggrund.
Skal først lære bogstaverne
Sherien Ayade underviser børnene i dansk. Hun har én opgave: at lære dem det danske sprog så hurtigt som muligt. Og det er ikke som at undervise en almindelig klasse:
”Selvom de er i en alder hvor de burde være i 3. eller 4. klasse, så skal du starte med at lære dem bogstaverne.”
Nogle af børnene har gået i skole i Syrien, de kan kurdisk eller arabisk, nogle også engelsk. Det hjælper til at lære det danske sprog hurtigere.
I modtagelsesklassen har de fire fag: dansk, matematik, idræt og musik.
”De skal også kunne have det sjovt og mærke at der sker en forandring. De kommer fra de her lande, hvor der er krig, så mange af dem er traumatiserede. Så det er en måde, at få dem til at lave noget andet end bare at sidde og læse eller skrive i en bog,” forklarer Sherien.
Udsluses
Efter to år skal eleven udsluses til en almindelig folkeskole. Men hvis eleverne ikke er klar flyttes de til en modtagelsesklasse niveau B.
Sherien underviser niveau A. Men det nytter ikke at sende eleverne ud, hvis de slet ikke er parat til det.
Sherien har udsluset to elever til en modtagelsesklasse B-niveau. De var ikke klar til udslusning. Men da de var mere end 10 år gamle skal de ud i en almindelig folkeskole.
”Mange elever var dygtige i skolen i Syrien og de lærer hurtigt. Men der er også elever der efter et år overhovedet ikke kan læse eller skrive dansk, selvom man øver med dem hver dag, så det er meget forskelligt,” fortæller Sherien Ayade.
Mange af eleverne går i SFO efter skolen. Abdul Rahman på ti år er en af dem. Han skal efter planen udsluses til en folkeskole, og han går allerede i SFOen på den nye skole, når han har fri fra Tovshøjskolen. 
Det kan være lidt forvirrende for eleverne, at de kan spørge Sherien på kurdisk eller arabisk, når de kommer i tvivl om noget i modtageklassen:
”Så skal jeg fortælle dem at her snakker vi altså dansk, fordi så lærer i det danske sprog hurtigere. Selvom når jeg også taler arabisk med dem, så tror de jo at de kan slå over i det arabiske. Men der prøver jeg så at sige til dem, at hvis de skal lære det danske sprog, så skal vi tale dansk hele tiden.”
Se videoindslag